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Why are schools reluctant to bring higherorder thinking games to classrooms?
Mingfong Jan
學習與教學研究所
研究成果
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同行評審
總覽
指紋
指紋
深入研究「Why are schools reluctant to bring higherorder thinking games to classrooms?」主題。共同形成了獨特的指紋。
排序方式
重量
按字母排序
Keyphrases
Higher Order Thinking
100%
Higherorder Thinking
100%
Politicians
50%
Role-play
50%
System Level
50%
Design Level
50%
Mobile Games
50%
Scientific Argumentation
50%
Education System
50%
School Policy
50%
School Leaders
50%
Psychology
Role-Playing
100%
Argumentation
100%
Computer Science
Argumentation
100%