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Role-play game-enhanced english for a specific-purpose vocabulary-acquisition framework
Fang Chen Lu,
Ben Chang
學習與教學研究所
研究成果
:
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期刊論文
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同行評審
19
引文 斯高帕斯(Scopus)
總覽
指紋
指紋
深入研究「Role-play game-enhanced english for a specific-purpose vocabulary-acquisition framework」主題。共同形成了獨特的指紋。
排序方式
重量
按字母排序
Keyphrases
Vocabulary Acquisition
100%
Specific Intent
100%
Role-playing Game
100%
Vocabulary Assessment
100%
Situational Sets
75%
English for Specific Purposes
75%
Three-level
50%
Semantic Set
50%
Vocabulary Test
50%
Social Contact
50%
Northern Taiwan
25%
Student Participation
25%
Social Participation
25%
Game Context
25%
Personal Interest
25%
Vocational High School
25%
Second-year Students
25%
Social Stimulation
25%
Participation Scale
25%
Arts and Humanities
Vocabulary Acquisition
100%
Framework
100%
English
100%
English for specific purposes
50%
Situational
50%
Taiwan
16%
Experimental group
16%
Control Group
16%
Student Participation
16%
Student Year
16%
Secondary Schools
16%