Personalizing Flipped Instruction to Enhance EFL Learners’ Idiomatic Knowledge and Oral Proficiency

Wen Chi Vivian Wu, Jun Chen Hsieh, Jie Chi Yang

研究成果: 書貢獻/報告類型 › 篇章 › 同行評審

指紋

深入研究「Personalizing Flipped Instruction to Enhance EFL Learners’ Idiomatic Knowledge and Oral Proficiency」主題。共同形成了獨特的指紋。

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Arts and Humanities