Effects of annotations and homework on learning achievement: An empirical study of scratch programming pedagogy

Addison Y.S. Su, Chester S.J. Huang, Stephen J.H. Yang, T. J. Ding, Y. Z. Hsieh

研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審

26 引文斯高帕斯（Scopus）

1結果

已完成
教育部教育雲巨量資料之應用研究
Yang, S. J. H. (PI)
1/04/15 → 30/09/15
研究計畫: Research