An Investigation of the Effects of Scaffolding Task-Based English Logic Learning: A Cognitive Style Approach

Sherry Y. Chen, Yu Fen Tseng

網路學習科技研究所

研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審

2 引文斯高帕斯（Scopus）

2結果

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已完成
從性別差異觀點探究個人化英語繪本電子書之影響(3/3)
Chen, S. Y. (PI)
1/08/21 → 31/07/22
研究計畫: Research
從個別差異性探討遊戲式動畫電子書對學習學術英語之影響(3/3)
Chen, S. Y. (PI)
1/08/21 → 31/01/23
研究計畫: Research