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A scaffolding tool to assist learners in argumentative writing
Cheng Yu Fan,
Gwo Dong Chen
學習科技研究中心
資訊工程學系
網路學習科技研究所
研究成果
:
雜誌貢獻
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期刊論文
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同行評審
47
引文 斯高帕斯(Scopus)
總覽
指紋
指紋
深入研究「A scaffolding tool to assist learners in argumentative writing」主題。共同形成了獨特的指紋。
排序方式
重量
按字母排序
Keyphrases
Scaffolding Tools
100%
Writing Groups
100%
Argumentative Writing
100%
Argument Mapping
75%
Concept Map
50%
Elementary School
25%
Argumentative Essay
25%
Writing Systems
25%
New Taipei City
25%
Computer-aided
25%
Graphic Organizer
25%
Learning Structure
25%
Argumentative Essay Writing
25%
Argumentative Structure
25%
Arts and Humanities
Argumentation
100%
Argumentative writing
100%
Scaffolding
100%
Experimental
33%
Writing Systems
33%
Essay writing
33%
Graphic organizers
33%
Primary Schools
33%
Mathematics
structure learning
100%
Primary Schools
100%