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A learning effectiveness analysis of game-based teaching in economics
P. C.Roger Cheng
經濟學系
研究成果
:
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同行評審
總覽
指紋
指紋
深入研究「A learning effectiveness analysis of game-based teaching in economics」主題。共同形成了獨特的指紋。
排序方式
重量
按字母排序
Business & Economics
Classroom Games
100%
Economics
43%
Student Achievement
43%
Public Sector
36%
Positive Spillover
36%
Pre-test
34%
Spillover Effects
27%
Microeconomics
27%