跳至主導覽
跳至搜尋
跳過主要內容
國立中央大學 首頁
說明與常見問題
English
中文
首頁
人才檔案
研究單位
研究計畫
研究成果
資料集
榮譽/獲獎
學術活動
新聞/媒體
影響
按專業知識、姓名或所屬機構搜尋
105年度【搭配圖形組織與做筆記策略提升國中生對於說明式文章結構的覺知與閱讀理解能力 】(2/3)
Ku, Yu-Min
(PI)
學習與教學研究所
概覽
指紋
指紋
探索此專案觸及的研究主題。這些標籤是根據基礎獎勵/補助款而產生。共同形成了獨特的指紋。
排序方式
重量
按字母排序
Keyphrases
Student Awareness
100%
Text Structure
100%
Middle School Students
100%
Graphic Organizer
100%
Expository Text
100%
Note-taking
100%
Structure Awareness
37%
Student Text
25%
Background Knowledge
12%
Student Ability
12%
Seventh Grade
12%
Seventh-grade Students
12%
School Textbooks
12%
Text Types
12%
Sixth Grade
12%
Explicit Instruction
12%
First Year
12%