議題導向的敘事教學--以志怪敘事與人情百態課程為例

教師作為課堂的敘事者，希望協助學生發現志怪敘事有特殊的主題關懷，以及敘事架構。為了讓學生關心真實世界。因此結合聯合國永續發展目標(SDGs)，以「議題導向」為教學方向，藉由志怪主題有邊緣、弱勢、權力失衡、未知等敘事特色，引導學生發揮敘事力，結合性別、環境、族群等公平正義的問題，使知識更有實用價值。希望在引起學習興趣之外，也加強學生的學習動機。 本計畫的創新性是：通識課程或是偏於文學性的敘事、或是直接探討社會性的議題，但這門課是想透過分析志怪敘事的關懷與結構，再以此為工具，產出SDGs的相關議題的知識。