每年研究成果
每年研究成果
專案詳細資料
Description
本子計畫主要是建立一個可以讓真人，自主數位虛擬人與機器人同時演出的數位舞台。同時整合數位虛擬人與機器人的學習模式。與過去數位劇場不同的是，學習者在數位劇場內的學習表現包含肢體語言、視覺互動、與動作和結果的即時學習評量。計畫也將設計實驗驗證與尋求學習設計指導原則包含如何設計（1）知識為知識服務（2）身入其境（3）扮演感（4）觀眾感（5）互動與回饋（6）學生責任（7）樂趣（8）擁有感，對學習動機與學習成果的相關性。本計畫將在編劇中學習、展演中學習、觀看中學習之外，並再加上即時具身辨識的學習評量中與加上自主虛擬人機器人的模式下設計新的實境戲劇式學習模式。
| 狀態 | 已完成 |
|---|---|
| 有效的開始/結束日期 | 1/08/21 → 31/07/22 |
Keywords
- 數位學習劇場
- 戲劇式學習
- 具身辨識評量
- 數位實境
指紋
探索此專案觸及的研究主題。這些標籤是根據基礎獎勵/補助款而產生。共同形成了獨特的指紋。
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Robots in situated learning classrooms with immediate feedback mechanisms to improve students' learning performance
Al Hakim, V. G., Yang, S. H., Liyanawatta, M., Wang, J. H. & Chen, G. D., 6月 2022, 於: Computers and Education. 182, 104483.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
10 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Robot with Embodied Interactive Modes as a Companion Actor in Journey of Digital Situational Learning Environment and its Effect on Students’ Learning Performance
Hakim, V. G. A., Yang, S. H., Wang, J. H., Yen, C. C., Yeh, L. & Chen, G. D., 22 11月 2021, 29th International Conference on Computers in Education Conference, ICCE 2021 - Proceedings. Rodrigo, M. M. T., Iyer, S., Mitrovic, A., Cheng, H. N. H., Kohen-Vacs, D., Matuk, C., Palalas, A., Rajenran, R., Seta, K. & Wang, J. (編輯). Asia-Pacific Society for Computers in Education, p. 441-450 10 p. (29th International Conference on Computers in Education Conference, ICCE 2021 - Proceedings; 卷 1).研究成果: 書貢獻/報告類型 › 會議論文篇章 › 同行評審
2 引文 斯高帕斯（Scopus）