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研究成果

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每年研究成果

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• 2015

  Effects of annotations and homework on learning achievement: An empirical study of scratch programming pedagogy

  Su, A. Y. S., Huang, C. S. J., Yang, S. J. H., Ding, T. J. & Hsieh, Y. Z., 2015, 於: Educational Technology and Society. 18, 4, p. 331-343 13 p.

  研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審

  • Learning Achievement 100%
  • Programming Pedagogy 100%
  • Scratch Programming 100%
  • Student Achievement 100%
  • Homework 100%
  26 引文 斯高帕斯（Scopus）