新工程教育方法實驗與建構計畫-A+計畫：以自主學習架構精進並實踐跨域理論之工程教育計畫

*計畫目標：本計畫欲以自主學習專題的方式，透過講授課程教學與專題課程實作同步進行，將本系的必修課與選修課重新鏈結，使同學除了單方面吸收理論知識外，也能理解到理論該如何實際運用，除了培養學生自主學習的能力外，也同時培養學生解決工程問題的能力。*自主學習專題優點：本計畫引入PBL教學方法的主題式創新課程教學，並以實作專題去實踐講授課程所學到的理論，以營造出學生團隊自主學習生態，進而使學生可以更能主動、積極學習新興科技相關專業議題。*A類計畫經驗：本系A類計畫共開發6個主題式課群，囊括本系三組所訂定的教學目標，在有規劃之引導下，以自主學習與團隊合作方式統整各相關專業基礎課程知識與擷取新興科技知識，並進而實踐所學知識。導航課程「自主學習探索與導航」：導航課程提供大一學生選修，課程主要目標在讓大一學生學習到如何實地發掘、分析、瞭解問題，並學習如何與同學共處討論，最後通過團隊合作提出初步解決方案。*苗圃工作坊：本計畫預計舉辦苗圃工作坊，工作坊內容將結合SDGs中之健康與福祉以及AI議題，鼓勵參加自主學習專題的學生積極參與。