微型化問題解決遊戲培養科學探究能力: 模擬遊戲設計、學習評量與學習分析(科學教育培龍計畫)－微型化問題解決遊戲培養科學探究能力: 模擬遊戲設計、學習評量與學習分析(科學教育培龍計畫)(3/3)

狀態	已完成
有效的開始/結束日期	1/08/19 → 31/07/20

聯合國會員國於 2015 年同意 17 項全球永續發展目標 (SDG)，以終結貧困、保護地球並確保全體的興盛繁榮。此專案有助於以下永續發展目標：

Augmenting the effect of virtual labs with "teacher demonstration" and "student critique" instructional designs to scaffold the development of scientific literacy
Liu, C. C., Wen, C. T., Chang, H. Y., Chang, M. H., Lai, P. H., Fan Chiang, S. H., Yang, C. W. & Hwang, F. K., 4月 2022, 於: Instructional Science. 50, 2, p. 303-333 31 p.
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開啟存取
12 引文斯高帕斯（Scopus）
An analysis of student inquiry performances in computer supported light-weighted collaborative experiment
Wen, C. T., Chang, C. J., Huang, S. C., Chang, M. H., Chiang, S. H. F., Liu, C. C., Hwang, F. K., Chang, H. Y. & Yang, C. W., 2020, Cognitive Cities - 2nd International Conference, IC3 2019, Revised Selected Papers. Shen, J., Chang, Y.-C., Su, Y.-S. & Ogata, H. (編輯). Springer, p. 316-322 7 p. (Communications in Computer and Information Science; 卷 1227 CCIS).
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1 引文斯高帕斯（Scopus）
Students’ guided inquiry with simulation and its relation to school science achievement and scientific literacy
Wen, C. T., Liu, C. C., Chang, H. Y., Chang, C. J., Chang, M. H., Fan Chiang, S. H., Yang, C. W. & Hwang, F. K., 5月 2020, 於: Computers and Education. 149, 103830.
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53 引文斯高帕斯（Scopus）

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