臺灣客語語言活力_客語教育和讀寫材料之研究 II

根據「客家語言發展法」草案說明內容，共計六條條文提及客語「書寫文字」相關規定，顯見客語文字書寫在推動客語在地主流化，使客語文成為通行語及教學語言的地位至為關鍵。今年客家委員會主委楊長鎮回應立委手機版本的客語輸入法，表明「已寫信直接向IOS與Android系統母公司反映」，可見客語文字在手機與桌機的需求與日「遽」增，此舉不僅可全面提升客語在日常生活的能見度，更可協助客家族群的語言復振。實際上，在研究者執行第1年計畫時即發現：高達90.3%的受訪者認為「手機、平板應普及客語輸入法及字庫，以加速客語書寫用字的推廣」，除了客家族群有94.6%同意外，其他族群也高達83.6%同意，足見臺灣客家或非客家民眾，都高度支持客家族群主流化與多元化。我們也在訪談中了解到現場客語教學者與客家行政人員對「學校可透過什麼資源與管道，幫助學生閱讀、書寫客語漢字」雖不乏豐碩的數位資源，但政府與地方推廣的力道與管道亟待加強。故此，按第1年計畫延伸，參與式觀察「客華雙語教育」、「客家本位補充教材」及「客語沉浸式教學」等讀寫成效及專家學者的訪談諮詢，有至關緊要的必要性，預期第2年質化研究的成果能加速促進客家委員會及教育部等部會執行客語(讀寫)教育的效率與成效。