以團體合作方式進行理論學習與實作──以法文科教材教法為例

本計畫擬以多元實作的方式，解決「法文科教材教法」課程所面臨之問題：1. 學生無法將習得的理論與技能有效運用在實際教學情境中，產生學用落差；2. 學生所具備之專業知識與技能無法滿足當前法語教學產業發展所需；3. 學生無法真正合作，對團隊合作具負面經驗。本計畫將採用拼圖法改善學生合作學習經驗，並以問題學習導向以及認知師徒制兩種教學方式提升學生未來投入法語教學產業所需能力、降低學用落差問題。