音高視唱與音名符號連結之腦神經機制探討(1/2)

音高訊息的辨識是人類聽覺系統在解析語音聲調及音樂旋律中非常重要的一環。而在辨認音與音之間的高低關係時，可以使用絕對音高或相對音高的資訊來進行。本計畫利用心理物理學實驗法及功能性核磁共振腦造影方式探討具有絕對音感和相對音感者在視唱音高及使用音高與語意符號之連結時的相關腦神經機制。另外，也探討學齡前兒童較偏向使用絕對或相對音高的資訊來表徵旋律和語音中的音高訊息。由於目前音感方面的腦造影研究大多為知覺性的聽音辨識，探討發聲哼唱的研究則相對較少。另一方面，音名符號與音高之間的連結所對應的腦神經迴路目前在文獻上仍有爭議。本計畫第一組的實驗是研究絕對音感與相對音感者在視唱獨立音高時的工作記憶與語意相關腦神經迴路活化型態，並比較使用不同的音名系統(固定音名及首調音名)來視唱獨立音高時所對應到的腦區。第二部分研究則探討音高與音名符號系統的連結強度不同，如何反應在記憶與語意相關腦區活化層度。此部分實驗利用訊號處理方式創造一組音名符號與音高不相符的聲音刺激，藉以探討絕對音感和相對音感的受試者在聆聽音名與音高匹配/不匹配的聲音刺激時產生的腦神經活化層度。最後一組實驗將利用心理物理學實驗法來評估學齡前兒童是否較依賴絕對或相對音高的資訊來辨認旋律中的音高訊息。實驗中針對改變旋律音程的走向(上下行)、音程變化的速率、及音高所在的頻率區段等，探討是否會影響不同年齡層的兒童區辨音程及語音中音高的關係。