專案詳細資料
Description
本三年計畫的目標,是解決中學教師運用遊戲來執行素養教學時的挑戰。中學教師執行素養教學最常見的問題包含(1)素養教學能力不足與(2)教學媒材受限兩大問題。細究其因,台灣教師過去的教學重點是學科內容精熟學習,而教學媒材也配合這個教學目標設計,師資培育也以學科內容知識傳授為主。在教育部新課綱積極推動「素養學習」( 21st centuy literacies)的趨勢下,不管是教師的素養教學能力,或教學現場的媒材設計都面臨極大的考驗,這也是本計畫嘗試用設計研究法(design-based research)與遊戲學習(game-based learning)來解決的問題。為了解決上述問題,我們運用先探究中學教師運用遊戲來執行素養教學的兩個問題:素養教學能力與遊戲功能特性問題。針對以上問題,我們以「設計研究法」來構思「素養桌遊」(以探究與論證能力的培養為主)與「素養遊戲教學工作坊」的設計,並實施場域驗證與滾動修正。在這個研究過程中,我們以質性案例研究來深入了解「素養桌遊」與「素養遊戲教學工作坊」的實施成效,並發展相關設計理論。
狀態 | 已完成 |
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有效的開始/結束日期 | 1/08/18 → 30/11/19 |
Keywords
- 設計研究法
- 教師專業發展
- 遊戲學習
- 關鍵素養教學
- 質性研究
指紋
探索此專案觸及的研究主題。這些標籤是根據基礎獎勵/補助款而產生。共同形成了獨特的指紋。