華人遊戲學習研究現況分析

專案詳細資料

Description

本三年計畫的目標,是解決中學教師運用遊戲來執行素養教學時的挑戰。中學教師執行素養教學最常見的問題包含(1)素養教學能力不足與(2)教學媒材受限兩大問題。細究其因,台灣教師過去的教學重點是學科內容精熟學習,而教學媒材也配合這個教學目標設計,師資培育也以學科內容知識傳授為主。在教育部新課綱積極推動「素養學習」( 21st centuy literacies)的趨勢下,不管是教師的素養教學能力,或教學現場的媒材設計都面臨極大的考驗,這也是本計畫嘗試用設計研究法(design-based research)與遊戲學習(game-based learning)來解決的問題。為了解決上述問題,我們運用先探究中學教師運用遊戲來執行素養教學的兩個問題:素養教學能力與遊戲功能特性問題。針對以上問題,我們以「設計研究法」來構思「素養桌遊」(以探究與論證能力的培養為主)與「素養遊戲教學工作坊」的設計,並實施場域驗證與滾動修正。在這個研究過程中,我們以質性案例研究來深入了解「素養桌遊」與「素養遊戲教學工作坊」的實施成效,並發展相關設計理論。
狀態已完成
有效的開始/結束日期1/08/1830/11/19

聯合國永續發展目標

聯合國會員國於 2015 年同意 17 項全球永續發展目標 (SDG),以終結貧困、保護地球並確保全體的興盛繁榮。此專案有助於以下永續發展目標:

  • SDG 4 - 品質教育
  • SDG 17 - 為永續目標構建夥伴關係

Keywords

  • 設計研究法
  • 教師專業發展
  • 遊戲學習
  • 關鍵素養教學
  • 質性研究

指紋

探索此專案觸及的研究主題。這些標籤是根據基礎獎勵/補助款而產生。共同形成了獨特的指紋。