遊戲引導下哲學思辨的具體化

專案詳細資料

Description

本計畫的兩門課程主軸是「重現」-->「分析」-->「闡釋」的哲學思辨訓練。此計畫為本人首次申請,主要針對預開課程,期待在大學部與研究所有一連貫性針對哲學思辨具體化的開發與教學設計,因而提出申請。哲學是對於所思所見的事物進行抽象性的思辯,進而提出一個完整具有邏輯性的架構。因此,哲學到最後所要思考的對象往往是非常抽象的,譬如:面對駕車者只要遇到走在斑馬線上的行人,無論如何都禮讓行人的具體問題,抽象考到「權利」;或是結婚祝福詞,我們通常聽到「祝你幸福」而不會聽到「祝你快樂」,哲學就會進一步去思考「快樂與幸福有什麼差別?」因此在哲學的教學中對於抽象概念的釐清與認識是非常重要的。但並非人人一開始都能直接由「祝你幸福」跳到「快樂與幸福有什麼差別?」的思考。而本課程即是以此問題為思考點,企圖協助學生哲學思辯中抽象概念與現實具體場域的連結。而本課程的設計,大學部運用「桌遊」,研究所運用VR專案製作,透過遊戲將實際場域中的須釐清的判斷具體化,透過遊戲做第一層次的抽象,然後在遊戲的競爭中所形成的觸發因子的刺激下,使得哲學抽象概念得已被催化,而後理解所要抽離的哲學概念為何,最後回到遊戲的反思實際社會架構下的選擇,其可能性狀況的哲學反思。故此課程結合用腦習慣、哲學思考與行為科學探究三方訓練。
狀態已完成
有效的開始/結束日期1/08/2331/07/24

聯合國永續發展目標

聯合國會員國於 2015 年同意 17 項全球永續發展目標 (SDG),以終結貧困、保護地球並確保全體的興盛繁榮。此專案有助於以下永續發展目標:

  • SDG 4 - 品質教育
  • SDG 5 - 性別平等
  • SDG 8 - 體面的工作和經濟增長
  • SDG 11 - 永續發展的城市與社群
  • SDG 17 - 為永續目標構建夥伴關係

Keywords

  • 哲學
  • 遊戲引導
  • 思辨具體化

指紋

探索此專案觸及的研究主題。這些標籤是根據基礎獎勵/補助款而產生。共同形成了獨特的指紋。