基於語料庫對TED-Ed影片之詞彙涵蓋量、學術詞彙、學科領域差異之研究

大量網路學習資源的出現不僅提供學習者更多元的學習選擇、提高學習自主性，更提供教師更豐富的教材選擇，其中又以TED網站相對受歡迎，TED Talks已被廣泛應用於英語課堂中，在研究上也受到了相當關注。儘管另一系列由TED Talks衍生出的TED-Ed影片也被頻繁用於課室中或是做為自學工具，然對其的探究仍相當有限。有鑑於TED-Ed影片的廣泛應用，實有必要針對此一文類進行詞彙涵蓋量的分析，探究理解TED-Ed影片所需的詞彙量，以將TED-Ed影片應用於合適的學生群。因此，本研究旨在建置涵蓋12個不同學科領域的TED-Ed影片語料庫，藉由分析其詞彙涵蓋量探究TED-Ed影片應較為適合何種詞彙程度的學習者。此外，前人研究指出TED Talks中涵蓋許多學術詞彙，應可做為合適的學術英文輔助教材，考量到TED Talks與TED-Ed影片性質相似，本研究亦將基以多個學術口語詞表分析TED-Ed影片中的學術詞彙涵蓋，以探究TED-Ed影片做為輔助學術英文學習的可能。而前人研究亦指出學科領域對於詞彙量與學術詞彙涵蓋具潛在影響，本研究亦將比較不同學科領域的TED-Ed影片是否存在詞彙量與學術詞彙涵蓋的差異，以提供教師在影片選用上更多建議。本研究成果不僅可增進對此文類的認識，在教學上更可提供教師在針對不同程度與學科領域的學習者選用教材上的建議，更加提升學習效益。