基於「合作問題解決」之電腦模擬輔助科學學習：系統平台與促進科學教師「合作科學問題解決」表現與「科技教學內容知識」（TPACK）發展的教師專業成長課程之開發與評估(2/3)

近年來，「合作問題解決」（collaborative problemsolving）受到許多教育學者的重視，而國內僅有少數的研究針對科學教育情境中之「合作科學問題解決」進行探討，目前並無相關學習平台，或教師相關研究，因此本研究將聚焦於「合作科學問題解決」，預計分三個階段（三年）執行，第一階段將設計與建置以「合作科學模擬模組」為基礎，開發能同時支援高「人際互賴性」與低「人際互賴性」「合作科學問題解決」活動的「合作科學問題解決學習平台」（CSPSLS），再以國高中科學教師為研究對象，針對平台的有用性與易用性進行評估；而在第二階段，本研究將進一步開發基於不同科學探究策略的「合作科學問題解決」活動程序鷹架模組之「合作科學問題解決」活動，並分別探討國高中科學教師對於「合作科學問題解決教學」的「教學概念」、「自我效能」與「合作科學問題解決」的歷程與表現，以及科學教師在兩個主題相同但活動程序鷹架不同之「合作科學問題解決」活動的「合作科學問題解決」歷程與表現之差異；而在第三階段，本研究將開發「合作教學活動設計平台」，並設計教師「科技內容教學知識」（TPACK）專業成長工作坊，最後驗證工作坊的成效。