基於興趣啟發理論的悅趣閱讀：人工智慧聊書機器人開發與成效評估(3/3)

語言教育學者認為悅趣閱讀(pleasure reading or extensive reading)是讓學生持續投入語言學習的方式，相關文獻證實悅趣閱讀對語言學習的正面效果，不僅如此，悅趣閱讀對於閱讀態度也有正面的影響。然而，比起母語為主的悅趣閱讀，英語悅趣閱讀有更大的難度，即使是簡單的英文書籍仍然對於英文初學者相當困難。因此，本計畫以興趣發展理論為設計架構設計聊書機器人，並以此為基礎，發展支持英語閱讀的活動，以培養孩童英語悅趣閱讀的興趣。本計畫將採用人工智慧的自然語言處理演算法，分析大量的適合國小中高年級閱讀的英文文本書籍，建置英文文本故事庫，以此故事庫為基礎建置與學生互動的聊書機器人，此機器人將以情緒回應理論(emotional response theory)為基礎陪伴學生討論書籍，以提供認知與情緒上的支持，作為長期發展學生英文閱讀興趣的一項工具。本計畫將進行多項的觀察，包括人機互動的特質與學生長期的情境閱讀興趣的變化，第一年將建置聊書機器人並進行人機互動研究，以便了學生與機器人如何建立關係；第二年與第三年將進行長期的悅趣閱讀實驗，了解機器人在學生長期情境閱讀興趣與心流的變化所扮演的角色。希望透過本計畫的技術研發與實驗數據分析，提供未來推行英文閱讀策略參考。