Yu-Min Ku - 國立中央大學

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閱讀發展,詞彙習得,發展心理語言學

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1 類似的個人檔案

1 未開始
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少碰為妙？探討數位閱讀經驗對深度閱讀理解和高階認知策略的影響(1/2)
Ku, Y.-M. (PI)
1/08/24 → 31/07/25
研究計畫: Research
融入BookRoll電子書系統提升師資生的後設認知學習策略及在教育心理學課之學習成效
Ku, Y.-M. (PI)
1/08/24 → 31/07/25
研究計畫: Research
少碰為妙？探討數位閱讀經驗對深度閱讀理解和高階認知策略的影響(2/2)
Ku, Y.-M. (PI)
1/08/25 → 31/07/26
研究計畫: Research
情境導向的閱讀素養評量與教學：工具開發與實驗教學(2/2)
Ku, Y.-M. (PI)
1/08/20 → 30/04/22
研究計畫: Research
情境導向的閱讀素養評量與教學：工具開發與實驗教學(1/2)
Ku, Y.-M. (PI)
1/08/19 → 31/07/20
研究計畫: Research

19 期刊論文
2 會議論文篇章
1 篇章
1 評論/辯論

Acquisition of Chinese characters: the impact of character properties and the contribution of individual differences
Kuo, L. J., Ku, Y. M., Chen, Z. & Shih, C. Y., 2025, (已被接受) 於: Applied Psycholinguistics.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審

開啟存取
Development of comprehension monitoring skill in Chinese children: evidence from eye movement and probe interviews
Xu, K., Ku, Y. M., Ma, C., Lin, C. H. & Chang, W. C., 4月 2024, 於: Metacognition and Learning. 19, 1, p. 103-121 19 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
Exploring the Relationship Between Vocabulary Knowledge and Oral Comprehension Skills by Examining Children’s Word Association Performance
Lee, C. C. & Ku, Y. M., 2024, 於: Bulletin of Educational Psychology. 56, 2, p. 383-402 20 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
Some thoughts on extending digital language learning research
Chien, T. C., Hung, H. C., Ku, Y. M., Wu, D. H. & Chan, T. W., 8 5月 2022, 於: Bilingualism. 25, 3, p. 384-385 2 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 評論/辯論

4 引文斯高帕斯（Scopus）
Examining Chinese vocabulary knowledge in Taiwanese first- and second graders using confirmatory factor analysis
Koh, P. W., Ku, Y. M. & Chen, X., 1 2月 2020, 於: Reading and Writing. 33, 2, p. 293-312 20 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
5 引文斯高帕斯（Scopus）