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專案
- 5 已完成
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Development of comprehension monitoring skill in Chinese children: evidence from eye movement and probe interviews
Xu, K., Ku, Y. M., Ma, C., Lin, C. H. & Chang, W. C., 4月 2024, 於: Metacognition and Learning. 19, 1, p. 103-121 19 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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Some thoughts on extending digital language learning research
Chien, T. C., Hung, H. C., Ku, Y. M., Wu, D. H. & Chan, T. W., 8 5月 2022, 於: Bilingualism. 25, 3, p. 384-385 2 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 評論/辯論
4 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Examining Chinese vocabulary knowledge in Taiwanese first- and second graders using confirmatory factor analysis
Koh, P. W., Ku, Y. M. & Chen, X., 1 2月 2020, 於: Reading and Writing. 33, 2, p. 293-312 20 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
5 引文 斯高帕斯（Scopus） -
The relationship between input and literacy and metalinguistic development: A study with Chinese–English bilinguals
Kuo, L. J., Ku, Y. M., Chen, Z. & Gezer, M. Ü., 1 2月 2020, 於: International Journal of Bilingualism. 24, 1, p. 26-45 20 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
10 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Reader, Word, and Character Attributes Contributing to Chinese Children’s Concept of Word
Chen, J., Lin, T. J., Ku, Y. M., Zhang, J. & O’Connell, A., 4 5月 2018, 於: Scientific Studies of Reading. 22, 3, p. 209-224 16 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
11 引文 斯高帕斯（Scopus）