Ying-Tien Wu - 國立中央大學

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每年研究成果

研究領域

科學教育,網路科學學習,建構主義與認知學習

與 UN SDG 相關的專業知識

聯合國會員國於 2015 年同意 17 項全球永續發展目標 (SDG)，以終結貧困、保護地球並確保全體的興盛繁榮。此人的作品有助於以下永續發展目標：

指紋

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1 類似的個人檔案

1 未開始
2 使用中
16 已完成

基於知識翻新之合作科學探究教學：信念、實踐、社群與平台之發展-子計畫二：基於知識翻新之合作科學探究教學之教學設計模式與學習平台開發與改進之研究(3/3)
Wu, Y.-T. (PI)
1/08/24 → 31/07/25
研究計畫: Research
科技輔助高中生自我導向之自主學習系統發展、實踐與成效評估-子計畫二：科技輔助高中生自我導向科學探究學習之場域實踐與成效評估研究(2/3)
Wu, Y.-T. (PI)
1/08/24 → 31/07/25
研究計畫: Research
科技輔助高中生自我導向之自主學習系統發展、實踐與成效評估-子計畫二：科技輔助高中生自我導向科學探究學習之場域實踐與成效評估研究(3/3)
Wu, Y.-T. (PI)
1/08/25 → 31/07/26
研究計畫: Research
第二屆元宇宙與學習伙伴教育應用與社會國際研討會
Wu, Y.-T. (PI)
1/04/24 → 31/08/24
研究計畫: Research
基於知識翻新之合作科學探究教學：信念、實踐、社群與平台之發展-子計畫二：基於知識翻新之合作科學探究教學之教學設計模式與學習平台開發與改進之研究(2/3)
Wu, Y.-T. (PI)
1/08/23 → 31/07/24
研究計畫: Research

37 期刊論文
15 會議論文篇章
6 編者言
5 篇章
更多
- 5 會議論文
- 3 回顧評介論文

Defining AI companions: a research agenda— from artificial companions for learning to general artificial companions for Global Harwell
Chou, C. Y., Chan, T. W., Chen, Z. H., Liao, C. Y., Shih, J. L., Wu, Y. T., Chang, B., Yeh, C. Y. C., Hung, H. C. & Cheng, H., 1 1月 2025, 於: Research and Practice in Technology Enhanced Learning. 20, 32.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審

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1 引文斯高帕斯（Scopus）
Interest-Driven Creator Theory: case study of embodiment in an experimental school in Taiwan
Looi, C. K., Wong, S. L., Kong, S. C., Chan, T. W., Shih, J. L., Chang, B., Wu, Y. T., Liu, C. C., Yeh, C. Y. C., Chen, Z. H., Chien, T. C., Chou, C. Y., Hung, H. C., Cheng, H. & Liao, C. C. Y., 2023, 於: Research and Practice in Technology Enhanced Learning. 18, 23.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審

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15 引文斯高帕斯（Scopus）
The Influence of Knowledge-Building-Based Collaborative Argumentation Instruction on High School Students' Online Collaborative Argumentation Performance and Behavioral Patterns Regarding Socio-Scientific Issues
Wang, L. J. & Wu, Y. T., 2023, ISLS Annual Meeting 2023: Building Knowledge and Sustaining our Community - 16th International Conference on Computer-Supported Collaborative Learning, CSCL 2023 - Proceedings. Damsa, C., Borge, M., Koh, E. & Worsley, M. (編輯). International Society of the Learning Sciences (ISLS), p. 366-367 2 p. (Computer-Supported Collaborative Learning Conference, CSCL; 卷 2023-June).
研究成果: 書貢獻/報告類型 › 會議論文篇章 › 同行評審
Exploring secondary school teachers’ TPACK for video-based flipped learning: the role of pedagogical beliefs
Wu, Y. T., Chai, C. S. & Wang, L. J., 7月 2022, 於: Education and Information Technologies. 27, 6, p. 8793-8819 27 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審

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16 引文斯高帕斯（Scopus）
The Effects of Cognitive Apprenticeship and Co-Regulated Learning on Improving Student Computer Problem-Solving Skills and Learning Motivation: A Quasi-Experiment in an “Applied Information Technology: Office Software” Course
Wu, Y. T., Shen, P. D. & Lin, C. H., 2022, 於: International Journal of Technology and Human Interaction. 18, 1
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審

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1 引文斯高帕斯（Scopus）