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科學教育,網路科學學習,建構主義與認知學習
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過去五年中的合作和熱門研究領域
國家/地區層面的近期外部共同作業。按一下圓點深入探索詳細資料，或
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Interest-Driven Creator Theory: case study of embodiment in an experimental school in Taiwan
Looi, C. K., Wong, S. L., Kong, S. C., Chan, T. W., Shih, J. L., Chang, B., Wu, Y. T., Liu, C. C., Yeh, C. Y. C., Chen, Z. H., Chien, T. C., Chou, C. Y., Hung, H. C., Cheng, H. & Liao, C. C. Y., 2023, 於: Research and Practice in Technology Enhanced Learning. 18, 23.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
開啟存取3 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Exploring secondary school teachers’ TPACK for video-based flipped learning: the role of pedagogical beliefs
Wu, Y. T., Chai, C. S. & Wang, L. J., 7月 2022, 於: Education and Information Technologies. 27, 6, p. 8793-8819 27 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
開啟存取4 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Effects of infusing the engineering design process into STEM project-based learning to develop preservice technology teachers’ engineering design thinking
Lin, K. Y., Wu, Y. T., Hsu, Y. T. & Williams, P. J., 12月 2021, 於: International Journal of STEM Education. 8, 1, 1.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
開啟存取52 引文 斯高帕斯（Scopus） -
A Novel Yardstick of Learning Time Spent in a Programming Language by Unpacking Bloom’s Taxonomy
Tello, A. B., Wu, Y. T., Perry, T. & Yu-Pei, X., 2020, Intelligent Computing - Proceedings of the 2020 Computing Conference. Arai, K., Kapoor, S. & Bhatia, R. (編輯). Springer, p. 785-794 10 p. (Advances in Intelligent Systems and Computing; 卷 1228 AISC).研究成果: 書貢獻/報告類型 › 會議論文篇章 › 同行評審
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High School Students’ Conceptions of Science Laboratory Learning, Perceptions of the Science Laboratory Environment, and Academic Self-Efficacy in Science Learning
Lee, M. H., Liang, J. C., Wu, Y. T., Chiou, G. L., Hsu, C. Y., Wang, C. Y., Lin, J. W. & Tsai, C. C., 1 1月 2020, 於: International Journal of Science and Mathematics Education. 18, 1研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
23 引文 斯高帕斯（Scopus）