每年專案
個人檔案
研究領域
多媒體高互動系統之創意設計與開發,無所不在學習
與 UN SDG 相關的專業知識
聯合國會員國於 2015 年同意 17 項全球永續發展目標 (SDG)，以終結貧困、保護地球並確保全體的興盛繁榮。此人的作品有助於以下永續發展目標：
指紋
查看啟用 Wu-Yuan Hwang 的研究主題。這些主題標籤來自此人的作品。共同形成了獨特的指紋。
- 1 類似的個人檔案
過去五年中的合作和熱門研究領域
國家/地區層面的近期外部共同作業。按一下圓點深入探索詳細資料，或
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探討人工智慧問答之XoT(Xducationofthings)建置與其對學習者EFL寫作和萬物知識建構的影響(2/3)
Hwang, W.-Y. (PI)
1/08/24 → 31/07/25
研究計畫: Research
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探討人工智慧問答之XoT(Xducationofthings)建置與其對學習者EFL寫作和萬物知識建構的影響(3/3)
Hwang, W.-Y. (PI)
1/08/25 → 31/07/26
研究計畫: Research
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探討人工智慧問答之XoT(Xducationofthings)建置與其對學習者EFL寫作和萬物知識建構的影響(1/3)
Hwang, W.-Y. (PI)
1/08/23 → 31/07/24
研究計畫: Research
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Affordances and influences of multiple technologically-stimulated recognitions for EFL descriptive writing in authentic contextual learning
Hwang, W. Y., Van Giap, N. & Chin, C. C., 2024, 於: Educational Technology and Society. 27, 2, p. 165-182 18 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
2 引文 斯高帕斯（Scopus） -
An Investigation of a Touch-Based Eye-Tracking System with Smart Feedback and Its Influences on Learning - Simulation of Covid-19 Rapid Test System
Hwang, W. Y., Wang, T. C. & Pham, T., 2024, Intelligent Systems and Data Science - 1st International Conference, ISDS 2023, Proceedings. Thai-Nghe, N., Do, T.-N. & Haddawy, P. (編輯). Springer Science and Business Media Deutschland GmbH, p. 292-303 12 p. (Communications in Computer and Information Science; 卷 1950 CCIS).研究成果: 書貢獻/報告類型 › 會議論文篇章 › 同行評審
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Contextualized and Personalized Math Word Problem Generation in Authentic Contexts Using Generative Pre-trained Transformer and Its Influences on Geometry Learning
Utami, I. Q., Hwang, W. Y. & Hariyanti, U., 2024, (已被接受) 於: Journal of Educational Computing Research.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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Contextualized and Personalized Math Word Problem Generation Using GPT and Authentic Contextual Recognition
Hwang, W. Y. & Utami, I. Q., 2024, 2024 12th International Conference on Information and Education Technology, ICIET 2024. Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc., p. 177-181 5 p. (2024 12th International Conference on Information and Education Technology, ICIET 2024).研究成果: 書貢獻/報告類型 › 會議論文篇章 › 同行評審
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Crafting Compelling Argumentative Writing for Undergraduates: Exploring the Nexus of Digital Annotations, Conversational Agents, and Collaborative Concept Maps
Sandra, R. P., Hwang, W. Y., Zafirah, A., Hariyanti, U., Engkizar, E., Hadi, A. & Fauzan, A., 9月 2024, 於: Journal of Educational Computing Research. 62, 5, p. 1327-1357 31 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審