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人機互動、人因與數位學習、個人化學習
與 UN SDG 相關的專業知識
聯合國會員國於 2015 年同意 17 項全球永續發展目標 (SDG),以終結貧困、保護地球並確保全體的興盛繁榮。此人的作品有助於以下永續發展目標:
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An investigation of personalized entertaining three-tier tests: a prior knowledge perspective
Chen, S. Y., Tseng, C. Y. & Cheng, C. Y., 2022, (已被接受) 於: Interactive Learning Environments.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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An Investigation of the Effects of Scaffolding Task-Based English Logic Learning: A Cognitive Style Approach
Chen, S. Y. & Tseng, Y. F., 2022, 於: International Journal of Human-Computer Interaction. 38, 15, p. 1389-1398 10 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
1 引文 斯高帕斯(Scopus) -
An investigation of the approaches for integrating learning materials and digital games: a prior ability perspective
Huang, B. G., Yang, J. C. & Chen, S. Y., 3月 2021, 於: Universal Access in the Information Society. 20, 1, p. 57-68 12 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
3 引文 斯高帕斯(Scopus) -
Individual differences and personalized learning: a review and appraisal
Chen, S. Y. & Wang, J. H., 11月 2021, 於: Universal Access in the Information Society. 20, 4, p. 833-849 17 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 回顧評介論文 › 同行評審
11 引文 斯高帕斯(Scopus) -
The impacts of scaffolding e-assessment English learning: a cognitive style perspective
Chen, S. Y. & Tseng, Y. F., 2021, 於: Computer Assisted Language Learning. 34, 8, p. 1105-1127 23 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
9 引文 斯高帕斯(Scopus)