Sherry Y. Chen — 國立中央大學

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每年研究成果

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研究領域

人機互動、人因與數位學習、個人化學習

與 UN SDG 相關的專業知識

聯合國會員國於 2015 年同意 17 項全球永續發展目標 (SDG)，以終結貧困、保護地球並確保全體的興盛繁榮。此人的作品有助於以下永續發展目標：

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指紋

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1 類似的個人檔案

3 未開始
3 使用中
12 已完成

從性別差異探討整合學術論文閱讀和寫作之數位平台的影響(L01/L06)(1/3)
Chen, S. Y.
1/08/22 → 31/07/23
研究計畫: Research
從個別差異性探討使用繪本電子書整合歸納式學習與演繹式學習之影響(1/2)
Chen, S. Y.
1/08/22 → 31/07/23
研究計畫: Research
從個別差異性探討遊戲式動畫電子書對學習學術英語之影響(3/3)
Chen, S. Y.
1/08/21 → 31/01/23
研究計畫: Research
從性別差異探討整合學術論文閱讀和寫作之數位平台的影響(L01/L06)(3/3)
Chen, S. Y.
1/08/24 → 31/07/25
研究計畫: Research
從性別差異探討整合學術論文閱讀和寫作之數位平台的影響(L01/L06)(2/3)
Chen, S. Y.
1/08/23 → 31/07/24
研究計畫: Research

90 期刊論文
31 會議論文篇章
10 篇章
8 編者言
更多

An investigation of personalized entertaining three-tier tests: a prior knowledge perspective
Chen, S. Y., Tseng, C. Y. & Cheng, C. Y., 2022, (已被接受) 於: Interactive Learning Environments.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
An Investigation of the Effects of Scaffolding Task-Based English Logic Learning: A Cognitive Style Approach
Chen, S. Y. & Tseng, Y. F., 2022, 於: International Journal of Human-Computer Interaction. 38, 15, p. 1389-1398 10 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
1 引文斯高帕斯（Scopus）
An investigation of the approaches for integrating learning materials and digital games: a prior ability perspective
Huang, B. G., Yang, J. C. & Chen, S. Y., 3月 2021, 於: Universal Access in the Information Society. 20, 1, p. 57-68 12 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
3 引文斯高帕斯（Scopus）
Individual differences and personalized learning: a review and appraisal
Chen, S. Y. & Wang, J. H., 11月 2021, 於: Universal Access in the Information Society. 20, 4, p. 833-849 17 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 回顧評介論文 › 同行評審
11 引文斯高帕斯（Scopus）
The impacts of scaffolding e-assessment English learning: a cognitive style perspective
Chen, S. Y. & Tseng, Y. F., 2021, 於: Computer Assisted Language Learning. 34, 8, p. 1105-1127 23 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
9 引文斯高帕斯（Scopus）