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查看斯高帕斯 (Scopus) 概要
陳 斐卿
教授
學習與教學研究所
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http://lrn.ncu.edu.tw/fc-c/
h-index
456
引文
9
h-指數
按照存儲在普爾(Pure)的出版物數量及斯高帕斯(Scopus)引文計算。
2004
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會議論文
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篇章
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每年研究成果
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期刊論文
搜尋結果
2021
The Network Effect of In-service Teachers’ Hands-on Workshop: A View from Actor-Network Theory
Chen, F. C.
,
12月 2021
,
於:
Bulletin of Educational Research.
67
,
4
,
p. 39-79
41 p.
研究成果
:
雜誌貢獻
›
期刊論文
›
同行評審
In-service Teachers
100%
Network Effects
100%
Actor-network Theory
100%
Hands-on Workshop
100%
Actor Network Theory
100%
1
引文 斯高帕斯(Scopus)
2014
Exploration of tensions in a mobile-technology supported fieldtrip: An activity theory perspective
Lai, C. H.,
Chen, F. C.
&
Yang, J. C.
,
1 4月 2014
,
於:
International Journal of Distance Education Technologies.
12
,
2
,
p. 104-117
14 p.
研究成果
:
雜誌貢獻
›
期刊論文
›
同行評審
Technology Support
100%
Activity Theory
100%
Mobile Technology
100%
Learning Activities
50%
System Dynamics
50%
9
引文 斯高帕斯(Scopus)
2011
My-Mini-Pet: A handheld pet-nurturing game to engage students in arithmetic practices
Liao, C. C. Y.
, Chen, Z. H., Cheng, H. N. H.,
Chen, F. C.
&
Chan, T. W.
,
2月 2011
,
於:
Journal of Computer Assisted Learning.
27
,
1
,
p. 76-89
14 p.
研究成果
:
雜誌貢獻
›
期刊論文
›
同行評審
Handheld
100%
Nurture
100%
Mini
100%
Arithmetic Practice
100%
Handheld Device
100%
57
引文 斯高帕斯(Scopus)
Teacher-education students' views about knowledge building theory and practice
Hong, H. Y.,
Chen, F. C.
, Chai, C. S. & Chan, W. C.,
7月 2011
,
於:
Instructional Science.
39
,
4
,
p. 467-482
16 p.
研究成果
:
雜誌貢獻
›
期刊論文
›
同行評審
Knowledge Building
100%
Student Teachers
100%
Building Practices
100%
Student Perspectives
100%
Building Theory
100%
39
引文 斯高帕斯(Scopus)
2009
EduBingo: Developing a content sample for the one-to-one classroom by the content-first design approach
Chang, S. B., Lin, C. J., Ching, E., Cheng, H. N. H.,
Chang, B.
,
Chen, F. C.
,
Wu, D.
&
Chan, T. W.
,
7月 2009
,
於:
Educational Technology and Society.
12
,
3
,
p. 343-353
11 p.
研究成果
:
雜誌貢獻
›
期刊論文
›
同行評審
learning design
100%
Educational Game
100%
technology enhanced learning
100%
Computing Device
100%
Related Content
100%
17
引文 斯高帕斯(Scopus)
Social conversation and effective discussion in online group learning
Chen, F. C.
& Wang, T. C.,
8月 2009
,
於:
Educational Technology Research and Development.
57
,
5
,
p. 587-612
26 p.
研究成果
:
雜誌貢獻
›
期刊論文
›
同行評審
Group Learning
100%
Social Talk
100%
Online Groups
100%
Social Conversation
100%
High School Student
100%
29
引文 斯高帕斯(Scopus)
2007
Affordances of mobile technologies for experiential learning: The interplay of technology and pedagogical practices
Lai, C. H.,
Yang, J. C.
,
Chen, F. C.
, Ho, C. W. &
Chan, T. W.
,
8月 2007
,
於:
Journal of Computer Assisted Learning.
23
,
4
,
p. 326-337
12 p.
研究成果
:
雜誌貢獻
›
期刊論文
›
同行評審
Experiential Learning
100%
Mobile Technology
100%
Technology Practice
100%
Pedagogical Practices
100%
Activity Learning
100%
188
引文 斯高帕斯(Scopus)
2004
Exploration of peer-facilitator dynamics in two contrasting groups
Chen, F. C.
& Jiang, H. M.,
11月 2004
,
於:
Instructional Science.
32
,
6
,
p. 419-446
28 p.
研究成果
:
雜誌貢獻
›
期刊論文
›
同行評審
Inquiry-based Learning
100%
Learning Project
100%
Interactive Process
100%
Learning Groups
100%
Zone of Proximal Development
100%
9
引文 斯高帕斯(Scopus)