每年專案
個人檔案
研究領域
電腦輔助合作學習,適性化學習系統,網路學習系統
與 UN SDG 相關的專業知識
聯合國會員國於 2015 年同意 17 項全球永續發展目標 (SDG)，以終結貧困、保護地球並確保全體的興盛繁榮。此人的作品有助於以下永續發展目標：
指紋
查看啟用 Chen-Chung Liu 的研究主題。這些主題標籤來自此人的作品。共同形成了獨特的指紋。
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過去五年中的合作和熱門研究領域
國家/地區層面的近期外部共同作業。按一下圓點深入探索詳細資料，或
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Analysis of a chatbot as a dialogic reading facilitator: its influence on learning interest and learner interactions
Liu, C. C., Chiu, C. W., Chang, C. H. & Lo, F. Y., 2024, (已被接受) 於: Educational Technology Research and Development.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
1 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Teachable Q&A Agent: The Effect of Chatbot Training by Students on Reading Interest and Engagement
Liu, C. C., Chen, W. J., Lo, F. Y., Chang, C. H. & Lin, H. M., 7月 2024, 於: Journal of Educational Computing Research. 62, 4, p. 1122-1154 33 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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The effect of the cyclic curricular design of modelling-based instruction with virtual labs
Chang, H. Y., Liu, C. C., Wen, C. T., Chang, M. H., Fan Chiang, S. H. & Hwang, F. K., 2024, 於: International Journal of Science Education. 46, 1, p. 46-72 27 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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The learning analytics of computational scientific modeling with self-explanation for subgoals and demonstration scaffolding
Wen, C. T., Liu, C. C., Li, C. Y., Chang, M. H., Fan Chiang, S. H., Lin, H. M., Hwang, F. K. & Biswas, G., 7月 2024, 於: Computers and Education. 215, 105043.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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Interest-Driven Creator Theory: case study of embodiment in an experimental school in Taiwan
Looi, C. K., Wong, S. L., Kong, S. C., Chan, T. W., Shih, J. L., Chang, B., Wu, Y. T., Liu, C. C., Yeh, C. Y. C., Chen, Z. H., Chien, T. C., Chou, C. Y., Hung, H. C., Cheng, H. & Liao, C. C. Y., 2023, 於: Research and Practice in Technology Enhanced Learning. 18, 23.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
開啟存取9 引文 斯高帕斯（Scopus）