每年專案
機構檔案
網路學習科技研究所於 2002 年成立碩士班，2006 年開始招收博士生。本所同仁自早期資工系的「學習科技實驗室」，已經在新興的數位學習領域，有多項研究突破。後因 2000 年執行教育部與國科會「大學學術追求卓越發展計畫」之「學習科技—主動社會學習及其應用，從台灣到全世界」。卓越計畫的目標為發展各大學之學術特色，中央大學也應執行此計畫，在 2002 年資電學院成立「網路學習科技研究所」;同年並在文學院成立「學習與教學研究所」及成立跨院系所之「學習科技研究中心」，翌年在理學院成立「認知神經科學研究所」，這些研究所及研究中心的成立，是為了發展跨領域的數位學習研究，成為本校一項重要的研究特色。
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網路
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A checklist for assessing the methodological quality of concurrent tES-fMRI studies (ContES checklist): a consensus study and statement
Ekhtiari, H., Ghobadi-Azbari, P., Thielscher, A., Antal, A., Li, L. M., Shereen, A. D., Cabral-Calderin, Y., Keeser, D., Bergmann, T. O., Jamil, A., Violante, I. R., Almeida, J., Meinzer, M., Siebner, H. R., Woods, A. J., Stagg, C. J., Abend, R., Antonenko, D., Auer, T., Bächinger, M., 及其他55, 3月 2022, 於: Nature Protocols. 17, 3, p. 596-617 22 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 回顧評介論文 › 同行評審
開啟存取4 引文 斯高帕斯（Scopus） -
A mobile game-based app to facilitate learners' motivation and achievement in learning Chinese reading activities: An individual differences perspective
Yang, J. C. & Kuo, W. C., 10月 2022, 於: Journal of Computer Assisted Learning. 38, 5, p. 1448-1464 17 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
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An analysis of children’ interaction with an AI chatbot and its impact on their interest in reading
Liu, C. C., Liao, M. G., Chang, C. H. & Lin, H. M., 11月 2022, 於: Computers and Education. 189, 104576.研究成果: 雜誌貢獻 › 期刊論文 › 同行評審
資料集
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Fitted models for outputs from the director task from Perspective-taking across cultures: shared biases in Taiwanese and British adults
Apperly, I. A. (貢獻者), Wang, J. J. (貢獻者), Juan, C. (貢獻者), Frisson, S. (貢獻者) & Tseng, P. (貢獻者), figshare Academic Research System, 1 1月 2019
DOI: 10.6084/m9.figshare.10259924.v1, https://doi.org/10.6084%2Fm9.figshare.10259924.v1
資料集
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Fitted models for outputs from the visual perspective-taking task from Perspective-taking across cultures: shared biases in Taiwanese and British adults
Frisson, S. (貢獻者), Apperly, I. A. (貢獻者), Juan, C. (貢獻者), Wang, J. J. (貢獻者) & Tseng, P. (貢獻者), figshare Academic Research System, 1 1月 2019
DOI: 10.6084/m9.figshare.10259921.v1, https://doi.org/10.6084%2Fm9.figshare.10259921.v1
資料集
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Additional file 1 of Neurophysiological signatures of hand motor response to dual-transcranial direct current stimulation in subacute stroke: a TMS and MEG study
Lee, I. (???dataset.roles.dataset.creator???), Tsai, Y. (貢獻者), Tang, C. (???dataset.roles.dataset.creator???), Liang, W. (貢獻者), Zich, C. (???dataset.roles.dataset.creator???), Kuo, I. (貢獻者), Tang, C. (???dataset.roles.dataset.creator???), Lin, C. (貢獻者), Hsu, S. (貢獻者), Lin, C. (貢獻者), Lee, I. -. (???dataset.roles.dataset.creator???), Juan, C. (???dataset.roles.dataset.creator???), Tang, S. (???dataset.roles.dataset.creator???) & Stagg, C. J. (???dataset.roles.dataset.creator???), figshare, 2020
DOI: 10.6084/m9.figshare.12470723.v1, https://doi.org/10.6084%2Fm9.figshare.12470723.v1
資料集
影響
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推廣認知神經科學基礎知識，分享認知神經科學研究成果；促進認知神經科學學術交流，培育跨域認知神經科學人才
Chi-Hung Juan (參與者), Chih-Hung Chang (參與者), Hsien Wu (參與者), Wei-Kuang Liang (參與者), Chun-Hsien Hsu (參與者), I-Hui Hsieh (參與者), Chin-An Wang (參與者) & Shih-Kuen Cheng (參與者)
影響: 社會影響